El 11 de Mayo de 2012 se celebrarán las I Jornadas de Ingeniería Informática, Empresa y Sociedad, en el Salón de Actos de la Facultad de Educación y Humanidades de 16:00 a 20:30.
En estas jornadas, presentarán sus proyectos algunos emprendedores informáticos, especialmente las empresas spin-off de la Universidad de Granada. Asimismo, se dará la oportunidad a los alumnos de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión de nuestra Facultad y a los del ciclo medio y superior de Formación Profesrional, que por lógica serán unos de nuestros futuros alumnos, para que en 5 o 10 minutos nos expongan sus ideas de desarrollo futuro de proyectos informáticos y/o empresariales.
A las jornadas se invitará a los empresarios locales, prensa y empresarios de la zona.
Esta idea ha sido propuesta del Departamento de Organización de Empresas de la Universidad de Granada, dentro de su Programa de Ayuda a la Docencia Práctica 2011-2012 y organizado por Jose Aureliano Martín Segura.
3 de mayo de 2012
Reducción de un 30% de los presupuestos educativos en el sector de la enseñanza pública no universitaria
Concluidas las reuniones de interés realizadas por el equipo ministerial y tras el consenso sindical expuesto en rueda de prensa, de forma conjunta como Junta de Personal Docente, desde nuestro sindicato consideramos que hoy, miércoles 18 de abril de 2012, es el momento oportuno para informaros de las manifestaciones verbales, y no acuerdos firmados, que se han expuesto en estos días por parte de los representantes del ministerio desplazados a Ceuta:
°Teniendo en cuenta las situaciones específicas de nuestra ciudad, donde:
·las ratios de los centros de Educación Infantil y Primaria se sitúan, en muchos casos, por encima de 25 alumnos/as.
·las ratios de Educación Secundaria Obligatoria están en torno a 30 alumnos/as.
·el número de horas lectivas del profesorado de Educación Infantil y Primaria es de 25 horas.
·las sustituciones de baja inferiores a 15 días no se solían cubrir en Ceuta.
Se vislumbra, según las palabras de los representantes ministeriales, que los recortes en Educación Infantil y Primaria serán escasos. Si bien, en Educación Secundaria la situación de horas lectivas no garantizan que no haya recortes.
°En relación al Convenio puede entenderse de las escuetas palabras de los representantes ministeriales que:
·se garantizan las condiciones actuales del convenio para lo que resta de año.
·para el año 2013, se pretende reformular las condiciones, funciones y figuras que conforman el actual convenio, con la configuración de uno nuevo.
Concluimos esta nota informativa, reiterando que no se ha acordado en firme ninguno de los aspectos nombrados, sólo responden a palabras expuestas en las diferentes reuniones desarrolladas durante estos dos días.
A pesar de todo, no debemos bajar la guardia pues ya sabemos que de las palabras a los hechos suele haber una distancia considerable.
16 de abril de 2012
Wert explica a los consejeros autonómicos el plan del Gobierno para recortar 3.000 millones
El ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha propuesto hoy a los consejeros de Educación de las comunidades autónomas seis medidas de ahorro para aligerar en 3.000 millones de euros el gasto educativo en España. Su propuesta espera que entre en vigor lo antes posible, mediante un decreto-ley. No descarta que se apruebe ya en el próximo consejo de ministros, el viernes. Estas son las seis medidas:
Un 20% más de alumnos por aula
Elevar hasta un 20 por ciento la ratio de alumnos por aula en Primaria y Secundaria (la legislación vigente marca ahora un máximo de 25 alumnos en primaria y 30 en secundaria).
Más horas lectivas por profesor
La segunda medida de ahorro es aumentar la parte lectiva de la jornada semanal del profesorado: que sea como mínimo de 25 horas en infantil y 20 horas en secundaria.
Estas dos primeras normas, en principio coyunturales, pensadas para conseguir la estabilidad presupuestaria que se exige a las comunidades, tendrán un impacto claro en la reducción del personal docente, aunque el ministro ha sostenido que los 100.000 puestos de que hablan los sindicatos, o los 15.000 interinos andaluces de que habla el consejero andaluz de Educación, Francisco José Álvarez de la Chica, son una auténtica exageración.
Retraso en los módulos de FP
La tercera medida es la demora en la implantación de los módulos de 2.000 horas de Formación Profesional hasta el curso 2014-2015 (supone también contratar a menos profesores).
Menos ramas de bachillerato por centro
La cuarta es derogar la obligatoriedad de que los centros oferten dos de los tres tipos de bachillerato que hay. Y esto no será coyuntural, sino estructural, es decir, para «siempre», porque se trata de una «rigidez» reconocida y denunciada en el sector educativo, dijo Wert.
Fuera complementos retributivos
Se anulan (quinta medida) los complementos retributivos del profesorado con carácter coyuntural.
Bajas cubiertas por el propio centro
Finalmente (de nuevo medida estructural), las bajas inferiores a los diez días lectivos deberán ser cubiertas con los propios recursos del centro y no por interinos.
En la rueda de prensa posterior a su cita con los consejeros de Educación, Wert ha señalado: «Son medidas que, a nuestro juicio, y a juicio de la mayoría de las comunidades autónomas, no inciden sobre la cobertura y la calidad de la educación y no afectan a la equidad».
16 de abril de 2012
Es en la enseñanza universitaria donde se produce el mayor recorte absoluto, de casi 250 millones de euros, lo que supone un descenso del 62,5%.
El sindicato advierte de que cualquier reforma universitaria debe ser negociada con la participación de los representantes legítimos de la universidad.
ALREDEDOR DE 100.000 PLAZAS DE LA PLANTILLA DE PROFESORADO INTERINO PUEDEN SER SUPRIMIDAS DEBIDO A LOS ÚLTIMOS RECORTES
Jóvenes CCOO manifiesta su repulsa al recorte de 10.000 millones de euros en educación y sanidad anunciado por el Gobierno.
El Ejecutivo de Rajoy debe abandonar su estrategia de desmantelamiento de la educación y la sanidad públicas.
La propuesta de subir la ratio de alumnado por profesor, sumada a la ausencia de oferta de empleo público pese al número de jubilaciones y a los nuevos recortes anunciados – que reducirán en 100.000 plazas la plantilla de profesorado interino – resultarán en una merma drástica de la calidad de la enseñanza pública.
Este ataque a la sanidad y la educación públicas no hará más que agravar la situación sociolaboral de la juventud española y se traducirá en mayor desempleo, desigualdad, aumento de la exclusión social y limitación de las expectativas de progreso y desarrollo para el futuro. El desacierto de la estrategia del Gobierno queda aún más patente cuando muchos países de nuestro entorno están apostando por un camino radicalmente contrario: el aumento de la financiación pública en educación como vía para salir de la crisis.
Cabe recordar que el Partido Popular durante su campaña electoral aseguró de manera reiterada que, en caso de llegar al Gobierno, no acometería recortes en educación, sanidad y servicios sociales. A la vista queda la falacia.
En respuesta a esta ofensiva al Estado del Bienestar, Jóvenes CCOO emprenderá una campaña de movilizaciones contra los recortes educativos y sanitarios, informando y organizando a la juventud así como estableciendo alianzas con otras organizaciones juveniles y apoyando cuantas iniciativas se tomen en este sentido.
10 de abril de 2012
El proyecto de PGE confirma que la educación, la formación y la investigación no son prioritarias para el gobierno del PP.
EL PRESUPUESTO EDUCATIVO ATACA LA CALIDAD, EL EMPLEO Y LA IGUALDAD EN EDUCACION
CCOO advierte que los nuevos Presupuestos desmantelarán los programas más significativos que desarrollan la LOE y por consiguiente se perderán puestos de trabajo.
La Federación de Enseñanza de CCOO contempla con enorme preocupación las líneas maestras del proyecto de los Presupuestos Generales del Estado para este año porque pueden suponer la ruptura de los compromisos del Ministerio para el desarrollo de la Ley Orgánica de Educación (LOE), la enseñanza universitaria y la investigación. Aunque el Gobierno dará a conocer el proyecto a modo de “novela por entregas”, carecemos de los datos esenciales, aunque los difundidos hasta el momento son sumamente preocupantes.
Hasta donde sabemos, sufren recortes todos los ámbitos relacionados con la cualificación de las personas y el conocimiento, superando la media general del 16,9% que se aplica a los Ministerios, así como la del conjunto de gastos, de un -9,6%. El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes experimenta un recorte de 830 millones de euros (un 21,2%), que es un 25% superior al descenso general del conjunto de los Ministerios. El Ministerio de Economía y Competitividad, con competencias en Investigación, dispondrá de un 19% menos de presupuesto, con un recorte de 1.419 millones de euros.
Por otra parte, las políticas activas de empleo experimentan una reducción de 1.557 millones de euros, un 20,5% de los 7.600 millones de 2011. Este porcentaje puede ser muy elevado en lo que se refiere a la formación para el empleo si se considera que, según los últimos datos oficiales disponibles de 2009, se dedicaron 1.676 millones de euros a la formación ocupacional, y este año además ha aumentado la demanda de dicha formación.
Es evidente que con estos Presupuestos el Gobierno del PP renuncia a la superación de la crisis mediante cambio de modelo productivo fundamentado en una mejor cualificación profesional y laboral y en la innovación tecnológica basada en el fomento de la investigación. En este sentido, el proyecto aprobado por el Consejo de Ministros ratifica las actuaciones que se vienen desarrollando en todos estos campos. Asimismo, confirman que el modelo elegido para superar la crisis es la mejora de la competitividad basada en un recorte general de salarios y derechos laborales, tal como demuestra la última reforma laboral.
Por lo que respecta al ámbito específico de la enseñanza, habrá una reducción de las transferencias, excluidas las becas, por un importe de 530 millones de euros. El destino esencial de las transferencias desde el Ministerio eran los convenios de colaboración con las comunidades autónomas para el desarrollo de la LOE, que se verán perjudicados, si no es que desaparecen.
Las transferencias más significativas son:
-Para actividades de cooperación y programa de lenguas extranjeras: 10 millones de euros.
- A las comunidades autónomas, para contratos-programa con centros educativos destinados al incremento del éxito escolar y a la formación permanente del profesorado, alrededor de 47 millones de euros.
- A comunidades autónomas, para actuaciones en el primer ciclo de la Educación Infantil, hasta 101,6 millones de euros, lo que podría suponer la desaparición del Plan Educa 0-3 y la renuncia a la extensión de este ciclo.
- En la Educación Infantil y Primaria podrían verse afectados los convenios con las comunidades para la mejora de las enseñanzas de lenguas extranjeras, dotados ahora con 13,3 millones, y el Plan de disminución de abandono escolar temprano, que disponía de 44,8 millones, así como las ayudas para estancias formativas en otros países por 10,2 millones de euros.
- En la Enseñanza Secundaria pueden resentirse los convenios con comunidades autónomas para el impulso de la Formación Profesional, con 45,7 millones de euros o los actuales que disponían de 36,3 millones de euros, cuando además estaban previstos 200 millones para el incremento de plazas de grado medio y grado superior.
- En la enseñanza universitaria existen diferentes programas: el relacionado con el Espacio Europeo de Educación Superior, los Campus de Excelencia, la docencia y sobre todo el mantenimiento de la UNED. Todos ellos suman un total de 190 millones de euros entre transferencias ordinarias y de capital.
- Los convenios con las comunidades para programas integrados de apoyo y refuerzo (PROA) en centros de Primaria y Secundaria y otras actividades de educación compensatoria y PCPI disponían de una dotación de casi 61 millones de euros.
- Igualmente, en el campo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (convenios TICs) existían programas para inversiones por más de 100 millones de euros, en su mayoría en forma de transferencias de capital (programa Escuela 2.0)
- También se verán afectados el programa “Leer para aprender” y el plan de mejora de las bibliotecas escolares, por valor de 10,5 millones.
- En el campo de la investigación vinculada al Ministerio existen transferencias por unos 120 millones de euros, en general relacionadas con programas de formación, movilidad y perfeccionamiento del profesorado.
- Los programas de competencias básicas y profundización de conocimientos y actuaciones con las comunidades disponían de unos 16 millones de euros.
En definitiva, desde CCOO rechazamos estos Presupuestos ya que como manifiesta José Campos, secretario general de FECCOO “La calidad y equidad de nuestro sistema educativo se va a resentir negativamente ya que por falta de dinero no se van a poder poner en marcha muchos programas de innovación o compensación educativa. Además se verán afectados muchos puestos de trabajo que podrán perderse si estos programas definitivamente desaparecen. En definitiva no descartamos seguir con las movilizaciones si estos presupuestos no cambian”
10 de abril de 2012
VISITA DE COORDINACIÓN PARA CEUTA Y MELILLA
Para el próximo 16 y 17 de abril está prevista una nueva visita del Subdirector General de Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, Javier Aparicio, y a su adjunto para las dos ciudades autónomas, Alberto Pérez.
Desde la Federación de Enseñanza de CCOO, creemos que es un momento oportuno para que expliquen a la comunidad educativa ceutí los numerosos interrogantes, sumamente preocupantes, que el proyecto de los Presupuestos Generales del Estado ha generado como posible ruptura de los compromisos del Ministerio para el desarrollo de la LOE, la enseñanza universitaria y la investigación.
Así se lo haremos saber, siempre que tengamos oportunidad.
28 de marzo de 2012
HORARIO DE APERTURA DE LA SEDE EN SEMANA SANTA
26 de marzo de 2012
APOYO AL ACTO CULTURA Y UNIVERSIDAD
QUIEREN ACABAR CON TODO
26 de marzo de 2012
FUNCIONARIOS ANTE LA HUELGA
CARTAS AL DIRECTOR. EL PAÍS.
El pensamiento inmediato de muchos servidores públicos ante la huelga general es preguntar cuánto les será descontado de su nómina. Otro discurso generalizado es no hacer el juego a la propia Administración pública que verá cómo sus arcas aumentan si hacemos un día de huelga. Por otro lado, los hay que se sintieron ofendidos (y con razón) por la desbordada alegría que se produjo en su momento por la reducción de nuestro salario y piensan que esta huelga no va con ellos.
Si alguien me cuenta, hace unos años, que en Grecia 150.000 funcionarios de carrera serían despedidos no lo hubiera creído. ¿Algún empleado público hubiera podido imaginar que esto sucedería? Creo que no.
Entonces que nadie piense que su condición de “funcionario de carrera inamovible” no puede ser modificada. Montoro lo ha dicho y se anuncia el primer paso para nuestra desaparición.
La huelga general no es solo contra un real decreto. Es una huelga que debe ser una respuesta directa al Gobierno en el que le digamos que creemos en el Estado de bienestar. Aquí todos somos trabajadores por cuenta ajena y esta contrarreforma laboral nos devuelve a condiciones laborales de hace 50 años. Que se lo pregunten a los funcionarios de la Generalitat de Cataluña, Valencia o Castilla-La Mancha.
Lo perdido ahora no se recuperará nunca. El 29 de marzo cada uno que demuestre su compromiso. Nosotros como servidores públicos tenemos uno ante la sociedad, puesto que sin Estado de bienestar no somos nadie.— Sonia Gatius López. Funcionaria.
22 de marzo de 2012
COMUNICADO DE LA JUNTA DE PERSONAL DOCENTE
Según el comunicación que nos transmite el Director Provincial, El Subdirector General Adjunto para Ceuta y Melilla, le ha comunicado que vista las alegaciones realizadas por la Junta de Personal Docente, las plantillas definitivas de los centros se publicarán en el MES DE JUNIO y que las publicaciones realizadas hasta el momento, solamente tienen repercusión a EFECTOS DE CONCURSOS DE TRASLADOS.
Resulta obvio, que esta noticia, deberá suponer la restitución de los derechos lesionados a todos aquellos a los que se le suprimió la plaza y la reparación de una decisión que resultaba incomprensible.
22 de marzo de 2012
NUESTROS HIJOS, NUESTRO ALUMNADO, NUESTRO ENTORNO, ...NOSOTROS, SUFRIREMOS UN RETROCESO EN DERECHOS ADQUIRIDOS. PARTICIPA EL 29 EN LA HUELGA GENERAL.
LA VERDADERA HISTORIA DE LA REFORMA LABORAL
LOS DOCENTES NO PODEMOS PERMANECER CALLADOS ANTE ESTA BRUTAL AGRESIÓN.
EDUCACIÓN ESTUDIA AUMENTAR LA RATIO DE ALUMNOS POR CLASE
Según el gabinete, no hay relación entre una ratio menor y la mejora de resultados | Educación habla de subir las ratios entre un 10% y un 15% en las dos etapas | Con grupos cada vez más heterogéneos, "aumentar las clases perjudicaría"
Vida | 21/03/2012 - 00:00h
MAITE GUTIÉRREZ Barcelona , CELESTE LÓPEZ Madrid
El esfuerzo que desde hace más de una década se está haciendo en España para reducir el número de alumnos por clase en un intento de mejorar la calidad de la enseñanza parece que tiene los días contados. El Ministerio de Educación, a instancias de las comunidades autónomas, considera la posibilidad de incrementar el límite máximo de estudiantes por aula tanto en educación primaria como secundaria, según informaron fuentes del departamento que dirige José Ignacio Wert.
Desde este ministerio se justifica este replanteamiento de la ratio que establece la ley orgánica de Educación (LOE) en que no hay estudios que confirmen que clases con menos alumnos impliquen un mayor éxito escolar. Lo que sí está confirmado es que más estudiantes por aula llevan consigo una reducción del número de profesores tanto en colegios como institutos. Es decir, que hay que gastar menos dinero en contratar profesores.
Por el momento, no hay cifras del incremento de la citada ratio, pero se sopesa que sea de entre un 10% o un 15%. Es decir, si actualmente el límite máximo en primaria es de 25 alumnos por clase (hasta un 27 en casos determinados) y de 31 en secundaria (hasta un 33, como máximo), con la reforma solicitada por algunas comunidades autónomas podría alcanzar entre los 30 y 35 alumnos en función de la etapa.
No hay aún decisión tomada al respecto, aclaran desde el ministerio que dirige José Ignacio Wert, aunque creen que "se ha sacralizado el tamaño de los grupos" sin una base científica contundente. Lo que sí está claro es que aumentar el tamaño de las aulas reduce las necesidades de profesorado, una medida que reclaman las comunidades, que son las que afrontan el pago de esas nóminas.
Pero ¿es cierto que el tamaño de las clases no influye de manera clara en los resultados de los alumnos? La respuesta no está clara porque en el proceso educativo intervienen muchos actores, desde los estudiantes hasta sus padres, los profesores y la Administración, que es la que pone los medios humanos. "El efecto final de una disminución del número de alumnos por profesor depende mucho del efecto que esto tenga en otros participantes en el proceso", señala el catedrático e investigador de la Fundación de Estudios de Economía Aplicada (Fedea), Antonio Cabrales, en el blog de la citada entidad.
Y es verdad, tal como señalan desde el Ministerio de Educación, que los estudios sobre la ratio de alumnos por aula no son concluyentes. Al menos en términos generales. Sí, en cambio, parece que un número menor de alumnos por clase es beneficioso para los chavales que presentan dificultades.
Wert se aferra a los estudios para justificar una eventual subida de ratio. Pero una cosa son las cifras sobre papel, y otra la realidad de las aulas, muy compleja y cambiante según el contexto. Alicia Fernández, directora del centro de primaria Joaquim Ruyra de Barcelona y miembro de la asociación de directivos Axia, pone énfasis en que al hablar de las ratios se deben tener en cuenta muchos factores, no se puede frivolizar ni hacer análisis simplistas. Esta maestra explica que en una situación ideal, en la que el grupo de alumnos es homogéneo, con una situación social similar, rendimiento parecido..., aumentar algo la ratio no tendría un efecto perjudicial. "Pero la realidad es que los grupos de alumnos son cada vez más heterogéneos, con orígenes muy diversos, situaciones familiares distintas, comportamiento dispar...", y así no se pueden aumentar ratios de forma generalizada e indiscriminada. Fernández apunta también a otro factor: Catalunya en especial ha apostado por la educación inclusiva, aquella en la que todos los alumnos estudian juntos, también aquellos con necesidades educativas especiales -discapacidades o trastornos-. La consecuencia es que los maestros deben atender a alumnos que requieren mucha atención -también cuentan con apoyo para ello-. Si en un aula con 25 alumnos esto ya es complicado, más será con un aula de 30 o 35 estudiantes. Lo mismo ocurre con los problemas de indisciplina, señala Fernández. Con alumnos difíciles, el profesor invierte mucho tiempo en poner orden en la clase. "Cuanto mayor sea el grupo, más problemas de indisciplina tendrá que afrontar", indica. De ahí que esta directora reclame un estudio "serio y pausado" de cualquier cambio en las ratios. Además, otros docentes hacen hincapié en un problema que parece más prosaico, pero igualmente real: el espacio. ¿Están preparadas las aulas para acoger a más alumnos, para que todos tengan una visión clara de la pizarra o puedan oír al profesor de forma adecuada? Muchas de ellas no.
El maestro, pedagogo y filósofo Gregorio Luri también reclama hacer "un debate serio" al respecto. "Es cierto que los estudios no relacionan una disminución de la ratio con una mejora directa del rendimiento escolar, pero no podemos hacer demagogia con este tema, aumentar la ratio tampoco mejora el rendimiento", señala. Los alumnos de hoy en día son distintos de los de los años ochenta, cuando no era extraño ver clases de hasta 40 alumnos. Ahora, sigue Luri, a los alumnos les cuesta más mantener la atención, son más movidos, y hay que tener en cuenta este hecho cuando se habla del número de alumnos por clase. Sin embargo, "donde más se debe cuidar la ratio es en la educación infantil", añade. Ahí empiezan las grandes diferencias entre un alumno y otro. Luri reclama además una buena formación del profesor y dedicar más tiempo a los estudiantes con dificultades, para suplir esas carencias de base.
En las crisis, cuando no hay dinero, las administraciones buscan métodos para ahorrar. "En tiempos duros, los políticos deben ser claros, y no buscar subterfugios para intentar hacer de la necesidad virtud cuando no hay virtud", añade este especialista. La subida de ratios se ve como un método para ahorrar profesores, pese a que es cierto que los estudios no relacionan unas ratios más bajas con mejores resultados. En Europa la situación es diversa, aunque la mayoría de los países tienen una media de alumnos por profesor similar a la de España. Aun así, las ratios también suben en algunos estados.
16 de marzo de 2012
CONCLUSIONES DE LA COMISIÓN PERMANENTE DE LA JUNTA DE PERSONAL DOCENTE
Ante la brutal agresión del MECD hacia la enseñanza pública ceutí, hoy, 16 de marzo de 2012, tras la reunión urgente de la comisión permanente de la Junta de Personal Docente, se hacen públicos las iniciativas acordadas de forma unánime:
El próximo lunes, 19 de marzo, a las 11:00 horas, la Comisión Permanente de la Junta de Personal Docente llevará a cabo una rueda de prensa para denunciar públicamente la política de buenas palabras y mala gestión del nuevo equipo ministerial que puede acarrear consecuencias muy negativas en la escuela pública ceutí.
Dentro de la unidad de acción sindical reiniciada, hace apenas unas semanas, se va a trabajar, conjuntamente, con los servicios jurídicos de todos los sindicatos, para interponer un recurso judicial ante la reducción de plazas en Secundaria y de vacantes en Infantil y Primaria. Los primeros contactos con nuestros servicios jurídicos encuentran motivos de irregularidad manifiesta en estas medidas ministeriales.
El próximo miércoles, 21 de marzo, a las 10:00 horas, se llevará a cabo un reunión de la comisión permanente de la Junta de Personal con el Director Provincial para pedir explicaciones sobre esta fea maniobra ministerial; máxime cuando un día antes se habían acordado unos cauces para “negociar” cualquier medida a tomar basados en el diálogo y el acuerdo.
15 de marzo de 2012
LAS ETAPAS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA SE VEN AFECTADAS AL IGUAL QUE SUCEDIÓ EN SECUNDARIA.
BRUTAL RECORTE DE PLANTILLA CON CARÁCTER DEFINITIVO.
SI TENÍAS DUDAS, EL 29 DEBES DECIR: BASTA.
MIENTRAS LA ESCOLARIZACIÓN EN CEUTA AUMENTA, EL MECD PONE AÚN MÁS DIFÍCIL EL TRABAJO DOCENTE
CENTRO
ED. INFANTIL
PRIMARIA
P.T.
MÚSICA
CEIP LOPE DE VEGA
2
CEIP ORTEGA Y GASSET
3
CEIP RAMON Y CAJAL
1
CEIP JUAN MOREJÓN
1
1
CEIP JOSÉ ACOSTA
1
CEIP ROSALÍA DE CASTRO
1
CEIP REINA SOFÍA
1
1
1
CEIP JUAN CARLOS I
1
1
CEIP MARE NOSTRUM
1
1
CEIP PRINCIPE FELIPE
1
1
CEIP SANTA AMELIA
1
CEE SAN ANTONIO
1
IES CLARA CAMPOAMOR
2
TOTAL:23
CENTRO
IDIOMA EXTRANJERO: INGLÉS (British Council)
CEIP FED. GARCÍA LORCA
1
Se concreta el recorte de plantilla con carácter definitivo, no solo para los centros de Secundaria, si no que afectará a los centros de Ed. Infantil y Primaria.
15 de marzo de 2012
29 DE MARZO, HUELGA GENERAL
CARTA DE JOSÉ CAMPOS. SECRETARIO GENERAL DE LA FECCOO
QUIEREN ACABAR CON LOS DERECHOS LABORALES Y SOCIALES, QUIEREN ACABAR CON TODO
Estimada compañera, estimado compañero:
Ante la convocatoria de huelga general del día 29 de marzo, contra la reforma laboral y los recortes sociales, me dirijo a ti para compartir mis reflexiones contigo sobre la necesaria participación del sector educativo en dicha jornada de huelga.
Es sobradamente conocida la precaria situación económica de nuestro país. Las políticas que vienen aplicándose desde 2010 con el objetivo de rebajar el déficit público, y no en busca de la necesaria reactivación económica, están cebándose especialmente con el sector público.
Llevamos casi dos años sufriendo pérdidas de puestos de trabajo en nuestros centros; se han recortado los presupuestos educativos autonómicos en más de 4.000 millones; nuestro poder adquisitivo ha caído más del 13%; las ofertas de empleo público son prácticamente nulas; se han aumentado las ratios indiscriminadamente; se despide profesorado interino; se vulneran nuestros derechos laborales, etc.
Ahora nos encontramos ante una reforma laboral inútil para la creación de empleo, injusta porque afecta a las condiciones laborales de los trabajadores y trabajadoras e ineficaz para salir de la crisis que padecemos.
Esta reforma incide directamente en los trabajadores y trabajadoras de la educación tanto del sector público como privado. En este último se producirá una modificación sustancial de las condiciones de trabajo: sueldos más bajos; abaratamiento del despido, nuevas causas de despido, descuelgue en los convenios y modificación de la jornada, entre otras. En definitiva, asistimos a una desregularización del mercado laboral y a un sometimiento a las exigencias del empresario de turno.
En cuanto al sector público, por primera vez una reforma laboral propicia la bajada de salarios y despidos colectivos e individuales al personal laboral de las administraciones públicas y, por supuesto, del sector educativo. Alguna administración autonómica ya ha adelantado la contratación de profesorado interino por medio de empresas de trabajo temporal.
Hago un llamamiento a la participación activa de los trabajadores y trabajadoras de la educación en la huelga general porque es una jornada de lucha de la ciudadanía en defensa de los derechos laborales alcanzados hace mucho tiempo por nuestros padres y abuelos; una jornada en defensa de los servicios públicos de calidad que nuestro Estado del bienestar necesita. Nosotros no somos ajenos a esa ciudadanía, somos parte de ella y los que estamos formando a los ciudadanos del mañana.
En las movilizaciones que iniciamos el curso pasado, los padres y madres, los estudiantes y el resto de la comunidad educativa han estado a nuestro lado, apoyándonos. Ahora no podemos darles la espalda y dejar nuestra solidaridad aparcada. Aunque algunos crean que la reforma laboral no le afecta directamente, es evidente que le afecta como ciudadano de un país que prima el beneplácito de los mercados y de la UE antes que el bienestar de las personas.
Por todo ello, compañero, compañera, como trabajador o trabajadora de la enseñanza te animo a que te unas a la huelga general. Permíteme que te pida tu colaboración y esfuerzo para trasladar a tus compañeros en el centro de trabajo el debate y la necesidad de su participación en la misma.
Tenemos razones más que suficientes para unir nuestras fuerzas a las del resto de trabajadores de este país para que NO ACABEN CON TODO Y NO ACABEN CON LA EDUCACIÓN.
Recibe un cordial saludo.
15 de marzo de 2012
LA REFORMA LABORAL, ¿QUÉ ESCONDE?
EL DÍA 29 PUEDES HACER VALER TU OPINIÓN
14 de marzo de 2012
EL DÍA 29 DEBES DECIR LO QUE PIENSAS
REFORMA LABORAL Y RECORTES EN EDUCACIÓN
ESTÁN EN JUEGO PILARES BÁSICOS EN EL BIENESTAR CIUDADANO
14 de marzo de 2012
REUNIÓN -REPRESENTANTES MINISTERIALES Y SINDICATOS-
SE ABRE UNA NUEVA ETAPA
Estimados compañeros/as:
Os presentamos un breve resumen de la reunión, de carácter informal y sin orden del día, que ha tenido lugar hoy en Ceuta, entre los sindicatos, el Director Provincial de MECD, el Subdirector General de Cooperación Territorial y el Subdirector General Adjunto para las ciudades de Ceuta y Melilla.
En líneas generales CC.OO. valora positivamente la actitud de diálogo mostrada por los representantes ministeriales con los que hoy se ha entablado el primer contacto desde la configuración del nuevo equipo de gestión educativa. Para todos, se inicia una nueva etapa cargada de retos en orden a mejorar la educación en Ceuta.
En la reunión de hoy hemos apreciado una actitud dialogante por parte de los representantes ministeriales. Esperamos que ésta se mantenga intacta durante el período de gestión de este equipo ministerial.
Sobre la mesa se han puesto todo tipo de temas, la mayor parte de ellos, desconocidos por completo por los representantes ministeriales. Destacan, temas como: los últimos movimientos del ministerio que afectan directamente a una reducción de plantillas encubiertas, el complemento compensatorio prometido y no cumplido, la orden de interinos,...
En todos y cada uno de los puntos tratados desde CC.OO. hemos querido dejar claro que nuestra posición sindical será de apoyo a la gestión ministerial, siempre que se den unas condiciones imprescindibles:
·Lealtad institucional.
·Buena fe en la prácticas, y sobre todo,
·DIÁLOGO.
Cuando alguna de estas condiciones no se respeten, afectando la “maltrecha salud” de la escuela pública ceutí, nuestro sindicato lo denunciará, con la rotundidad que le caracteriza.
En resumen, podemos decir que la reunión ha servido para sentar las bases sobre las que ha de sustentarse el trabajo en cooperación entre el MECD (tanto a nivel local, como estatal) y los sindicatos ceutíes como garantes de velar por la defensa del profesorado y la escuela ceutí.
12 de marzo de 2012
A PARTIR DE HOY EN NUESTRA PÁGINA WEB SE HARÁN PÚBLICOS LOS ACUERDOS QUE LA JUNTA DE PERSONAL DOCENTE DETERMINE
ACUERDOS DE LA JUNTA DE PERSONAL DOCENTE
12/03/2012
1.Se acuerda la unidad de acción sindical. Los momentos tan difíciles que están sucediéndose en nuestro país, que afectan directamente a la educación como pilar básico del estado de bienestar, junto al clamor del profesorado en relación a la desunión de los sindicatos, nos obligan a que todos los sindicatos, “unidos más que nunca” trabajemos en defensa del profesorado y la educación ceutí.
2.Se acuerda remitir un escrito al Director Provincial exigiendo:
·Que haga cumplimiento de uno de los compromisos que acordó al tomar posesión de su cargo, reunirse mensualmente con los sindicatos para tratar temas, tales como:
oNo llevar a cabo una ejecución de recortes de forma unilateral y sin consulta previa a nivel sindical.
oLa ejecución del pago acordado sobre el complemento compensatorio.
oLa situación del profesorado desplazado como consecuencia de la configuración del nuevo equipo de gestión de la Dirección Provincial de Educación y el cese del anterior.
·Que haga público un informe en el que se detalle el plan que se lleva a cabo en Servicio de Inspección de la Dirección Provincial del MECD en Ceuta.
3.Aprobación de un manifiesto de unión sobre las líneas de trabajo de la preparación de la huelga general del próximo día 29 de marzo.
11 de marzo de 2012
SI ESTÁS PENSANDO EN PREPARARTE OPOSICIONES, ESTE LUNES TE ESPERAMOS EN EL SINDICATO.
JORNADA INFORMATIVA PARA FUTUROS DOCENTES
Si estás pensando en preparar oposiciones para los cuerpos docentes de primaria, secundaria y FP, te comunicamos que el próximo lunes, día 12 de marzo de 2012 , a las 17:00h, en el salón de actos de CCOO de Ceuta -C/Frutuoso Miaja s/n- se celebrarán unas jornadas de información para futuros docentes que, a buen seguro, te interesarán. En la misma se tratarán, entre otros, los siguientes temas: sistema de acceso a la función docente (sistema actual, temarios, formación,...), presentación de posibilidades formativas dentro del sindicatos (cursos para parados, cursos con universidades,...), etc.
TODOS LOS ASISTENTES A LAS JORNADAS RECIBIRÁN, GRATUITAMENTE, UNA CARPETA CON LOS SIGUIENTES MATERIALES: DISCO CON LEGISLACIÓN EDUCATIVA A FECHA DE FEBRERO DE 2012, LIBRO DEL OPOSITOR, POSIBILIDADES FORMATIVAS DEL SINDICATO,...)
Esperamos contar con tu asistencia. Un cordial saludo.
7 de marzo de 2012
EL MINISTERIO INCUMPLE DE NUEVO ACUERDOS PACTADOS
CC.OO. denuncia públicamente la falta de compromiso del Ministerio de Educación con el profesorado ceutí.
El ministerio se comprometió hace unos meses a pagar el complemento salarial a los maestros de compensatoria de los institutos, como cobran sus compañeros adscritos a los diferentes departamentos y los de pedagogía terapéutica.
Hoy, informa que no cumplirá su compromiso. CCOO no está dispuesta a aceptar ningún tipo de recorte en educación. Ponemos a disposición del colectivo afectado los servicios de nuestro sindicato para iniciar un contencioso-administrativo en contra de esta nueva argucia ministerial que poco favorece la mejora de la educación en Ceuta.
5 de marzo de 2012
Otra argucia para maquillar recortes en Educación.
CC.OO. denuncia públicamente la operación del Ministerio de Educación, para recortar las plantillas de los centros manera sibilina.
La resolución que desarrolla la reducción de jornada lectiva para mayores de 55 años, establece un plazo para la presentación de las correspondientes solicitudes individuales que se extiende desde el 1 al 15 de marzo. Todos los cursos, la administración educativa remite a los centros toda la información al respecto, incluyendo los formularios.
Este año, sorprendentemente, la administración “ha omitido” esta comunicación a los centros con la única intención de que el plazo expire decayendo el derecho de los afectados. CCOO no está dispuesta a aceptar ningún recorte en educación. Así se lo hemos hecho llegar al Ministerio. Ni directamente, ni encubiertos mediante indignas maniobras administrativas.
CCOO está denunciando la fea maniobra del Ministerio y simultáneamente, está difundiendo entre el colectivo afectados tanto la resolución que los sustenta como los impresos necesarios.
El próximo domingo, 19 de febrero, a las 12 horas, tenemos convocada una manifestación en Plaza de África.
Por ti, por los tuyos, por todos los trabajadores, no faltes. No a la pérdida de derechos conquistados.
Un Saludo.
13 de febrero de 2012
INMINENTE PUBLICACIÓN DE LOS DESTINOS PROVISIONALES
Relación provisional de vacantes del Cuerpo de Maestros existentes en los centros públicos de Educación Infantil, Educación Primaria, Educción Especial y Educación Secundaria Obligatoria, en las Ciudades de Ceuta y Melilla.
Del mismo modo, se informa que: "La Subsecretaría del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte tiene previsto, a partir del día 16 de febrero de 2012, publicar los listados con los destinos provisionales en la Dirección Provincial de Ceuta y en la página Web http://www.educacion.gob.es (Área: Profesorado -Vida laboral- concursos de traslados).
A partir de ese día, y de acuerdo con la base decimonovena de la Orden de convocatoria del concurso de traslados, los interesados podrán, en un plazo de cinco díashábiles a partir del día siguiente al de la exposición de la resolución provisional, presentar escritos de reclamaciones contra la misma.
Si te preocupa tu futuro profesional, no puedes dejar pasar esta oportunidad. Válido para méritos en listas de interinos. Adjuntamos toda la información.
FECCOO COMIENZA A CONCIENCIAR AL PROFESORADO EN MOMENTOS DIFÍCILES
El próximo lunes, 6 de febrero de 2012, en el Salón Sindical, nuestro sindicato tiene previsto realizar un acto en favor de la educación como pilar básico en el estado de bienestar de un país, para ello, desde Madrid, nuestro Secretario General de la Federación de Enseñanza y el Responsable de la Acción Sindical, se han desplazado a Ceuta para situarnos con relación a los recortes realizados en las distintas CCAA, así como la previsión para nuestro territorio, del mismo modo, nos hablarán de las posibles ofertas de empleo en los próximos años y del sistema por el que se regirán. Desde nuestra federación aprovecharemos el acto para hacer la entrega de los premios del I Concurso de Fotografía Digital y para hacer un reconocimiento a personas relevantes en el ámbito educativo ceutí.
Se ha publicado en la página web del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes los listados tanto de admitidos como de excluidos de los participantes en los distintos concursos de traslados.
El fin de plazo de presentación de reclamaciones a estas listas finaliza el día 28 de enero.
Esta publicación sólo presenta la oferta de empleo que presenta la Junta de Andalucía cumpliendo con lo que la Ley Orgánica 2/2006 dispone como requisito previo a las convocatorias para la provisión de plazas. No es una convocatoria de plazas sino una previsión de las necesidades y la oferta que estima razonable el gobierno de la Junta de Andalucía.
Publicadas las ayudas económicas individuales para la participación en actividades de formación del profesorado.
14 de diciembre de 2011
APROBACIÓN MODIFICACIÓN LISTAS DE INTERINOS
La mesa general de la función pública, reunida en el día de hoy, aprueba la modificación de la orden por la que se regula la formación de listas de interinos, conforme al borrador que en su día remitimos.
La aprobación de este texto, sólo ha sufrido pequeñas modificaciones de redacción para dejar más claro algunos aspectos del mencionado documento.
-Información de las acciones que se han llevado a cabo desde el sindicato sobre el sistema de acceso a la Función Pública.
-Resumen del RD 276/07.
-Tabla comparativa RD 276/07 (PSOE) y RD 334/04 (PP)
Os informamos de la oferta de teleformación (on-line) que propone CCOO para el curso 2012.
Los requisitos para la realización de estos cursos (totalmente GRATIS) son los siguientes:
- Ser trabajador/a de la Administración Pública y estar en activo durante cualquier periodo del año 2012, que se justificará presentando fotocopia de la cabecera de una nómina.
- Fotocopia del DNI.
Te ponemos el enlace de inscripción para que tú mismo/a hagas la petición:
En el BOE de hoy, 24 de octubre, se publica la Orden de concurso de traslados de los cuerpos que imparten docencia .
El plazo de presentación de solicitudes comienza el dia 27 de octubre y finaliza el 15 de noviembre.
Los interesados pueden acceder a las solicitudes entrado en cualquiera de las dos direcciones de internet que se indican en las convocatorias y pinchando en .acceso al servicio online , lo que les dará acceso a cumplimentar la solicitud en la forma que opten
Se recuerda que en la web al igual que el año pasado está separado el concurso de traslados de maestros del resto de los cuerpos que imparten docencia aun cuando la convocatoria es la misma.
Os enviamos el modelo de hoja de alegación y autobaremación de los méritos que asimismo se publicará a lo largo del dia en la dirección de la web www.educacion.gob.es ( Área: Profesorado- vida laboral- concursos de traslados) para los que vayan a participar en cualquiera de los cuerpos que imparten docencia.
Se convoca un concurso de fotografía digital con el tema "Los retos de la enseñanza pública". Podrán participar los afiliados a CCOO dentro de la Federación de enseñanza.
Para el próximo lunes día 17, se espera la publicación en el B.O.E. de los nuevos temarios con vistas a la posible convocatoria de oposiciones secundaria.
Desde la Federación de Enseñanza de Comisiones seguiremos informando de cualquier noticia al respecto.
Resolución de la Dirección Provincial de 29 de septiembre de 2011, por la que se acuerda la publicación de las puntuaciones provisionales correspondientes a la baremación de méritos.
5 de octubre de 2011
HORARIO DE ATENCIÓN A NUESTROS AFILIADOS
Queremos informaros de que el nuevo horario de atención a nuestros afiliados será el siguiente.
Resolución de la Dirección Provincial, de 21 de septiembre, por la que se publica el listado provisional de admitidos y excluidos en la convocatoria uniprovincial de Profesores Técnicos de F.P., especialidad Cocina y Pastelería, señalándose lugar y hora para las pruebas eliminatorias.
Plazo de reclamaciones: del 22 al 24 de septiembre
19 de septiembre de 2011
PARALIZACIÓN DEL NUEVO REAL DECRETO DE INGRESO Y ACCESO EN LA FUNCIÓN PÚBLICA DOCENTE
A lo largo del día de ayer el Ministerio nos confirmó su intención de no seguir adelante con la tramitación del nuevo real decreto de ingreso y acceso en la Función Pública Docente, tras la reunión que mantuvieron el pasado día 14 de los responsables educativos de las comunidades autónomas.
Abierta el día 13 de Septiembre convocatoria uniprovincial para la elaboración de lista de aspirantes a cubrir plazas docentes en régimen de interinidad, en la especialidad de Cocina y Pastelería, del cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional.
7 de septiembre de 2011
LISTADO DEFINITIVO DE LAS AYUDAS DE ACCIÓN SOCIAL PARA EL AÑO 2011
Se ha hecho pública la relación definitiva de los solicitantes a los que la Subdirección General de Personal ha concedido las ayudas solicitadas, así como su cuantía.
Pueden hacer la consulta en la Dirección Provincial del Ministerio de Educación en Ceuta, a la atención de D. Alejandro Pío.
Desde Comisiones estamos gestionando con el Ministerio facilitaros el acceso a las mismas desde la página Web de nuestro sindicato.
Contra las mismas los interesados podrán interponer recurso de alzada, en el plazo de un mes a contar desde el siguiente a la fecha de la publicación de las mismas, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 59.5.b), 114 y 115 de la Ley 30/92, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.
Publicado en B.O.E. de 26 de mayo la publicación de los tribunales de PT y resolución por la que anuncian exposición de listas de admitidos y excluidos en este proceso selectivo a partir del 8 de junio
Se encuentran en la sede los certificados de los últimos cursos de formación realizados por nuestra federación. Recordamos que los podéis recoger por las mañanas de 9:30h a 14:30h o por las tardes de lunes a viernes de 18:30 h a 20:00 h.
Orden EDU/645/2011, de 17 de marzo, por la que se convoca procedimiento selectivo de ingreso al Cuerpo de Maestros para plazas del ámbito de gestión territorial del Ministerio de Educación y procedimiento de adquisición de nueva especialidad por funcionarios de carrera del mencionado cuerpo
23 de marzo de 2011
REUNIÓN GRUPO DE TRABAJO CEUTA-MELILLLA
Comisiones Obreras continua realizando gestiones ante los responsables ministeriales, al objeto de agilizar temas que se acordaron en el pasado grupo de trabajo celebrado en Ceuta:
-Modificación de la Orden EDU/ 1482/2009 que regula la formación de listas de interinos.
-Instar al ME a que de oficialidad a la propuesta sobre la especialidad en que se convocaran las plazas para oposiciones.
-Postura del MEsobre los apartados incumplidos del acuerdo 2006.
-Situación sobre habilitación de unidades/ratio y escolarización para el próximo curso escolar 2011/2012.
Algunas de estas gestiones están bastante avanzadas, del resto se nos comunica que tendremos información en la reunión del siguiente grupo de trabajo que tendrá lugar en Melilla el próximo día 28 o 29 de abril.
Proyecto de Orden por la que se convoca procedimiento selectivo de ingreso al Cuerpo de Maestros para plazas del ámbito de gestión territorial del Ministerio de Educación y procedimiento de adquisición de nueva especialidad por funcionarios de carrera del mencionado cuerpo
Resolución de 8 de mayo 2006, por la que se establece la reducción de la jornada lectiva de los funcionarios mayores de 55 años pertenecientes a los cuerpos docentes no universitarios que prestan sus servicios en los centros docentes públicos no universitarios de las ciudades de Ceuta y Melilla y en los centros acogidos al convenio con el Ministerio de Defensa dependientes del Ministerio de Educación y Ciencia.
Orden de 22 de febrero de 2011 por la que se hace pública la relación provisional de las plantillas y vacantes de los centros docentes de Ceuta y Melilla.
PROPUESTA DE ORDEN DEL DÍA PARA GRUPO DE TRABAJO DE 8 DE FEBRERO
CCOO INFORMA
PROPUESTA ORDEN DEL DIA PARA EL GRUPO DE TRABAJO DEL DÍA 8 DE FEBRERO
El ME ha confirmado verbal y oficiosamente la convocatoria del Grupo de Trabajo de Ceuta y Melilla, para el próximo día 8 de Febrero. En esa información no se nos ha facilitado aún el correspondiente “Orden del Día”. En consecuencia y dada la importancia de los asuntos que a continuación se relacionan, CCOO ha remitido el correspondiente escrito, solicitando a los responsables ministeriales su inclusión entre los asuntos a tratar.
RELACIÓN DE CUESTIONES A INCLUIR EN EL ORDEN DEL DÍA
- Estado de cumplimiento del acuerdo vigente suscrito en 2006
- Oferta Pública de Empleo para 2011
- Modificación de la Orden Ministerial que regula las interinidades
- Asignación de cupos de profesores para el curso 2011/2012
Convocada la Orden por la que se convoca procedimientos de jubilación anticipada voluntaria, el plazo queda abierto hasta el último día del mes de febrero de 2011.
